作家薛濤愛哲學。他說，“我在中學的時候，有很長一段時間就是很喜歡哲學。我喜歡是因為讀了哲學可以引發思考的感覺。因為思考，一個人的心靈才能逐步被喚醒……”

今天薛濤把自己的感受寫進了童話，《薛叔叔哲學童話》10部童話繪本，展示著他對友誼的渴望、對理想的追求、對生與死的思考、對愛情的看法……

在童書市場空前火熱、作品數量呈現大爆發態勢的今天，薛濤實在算不上多產，20年里只寫出十幾部童話，但他的作品少而精，曾先后榮獲陳伯吹國際兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎等各種獎項。在薛濤看來，寫小說是本職工作，寫童話是業余生活。但寫小說是累人的、氣喘吁吁的“本職工作”，每當這時，薛濤便會想換換心情，寫寫童話。正是這種輕松的心態，使薛濤格外珍視這10篇童話。他說：“它們是我在心情最好的時候寫出來的。雖然都不長，一兩千字，但我覺得它們更像我的‘小寶貝’‘小東西’‘小玩意兒’。這些童話都是在我不寫不行、不寫出來難受的情況下創作出來的，是真正從我的生命體驗中流淌出來的10篇‘小東西’，我特別珍視它們。”

在這10部童話里，薛濤有意識地以故事講哲學，一個個看似淺顯的小故事細細咀嚼卻有深厚的意味。《稻草人》里稻草人與烏鴉、麻雀等對于何為美的爭論，《河對岸》里小熊對于感恩之心的體驗，都能在給孩子美的享受的同時引發思考。

孩子能看懂哲學嗎？薛濤說：“我覺得‘哲學’兩個字天生就屬于孩子。孩子經常會說出一個真相，莫名其妙地一語道破天機。我覺得那個時候孩子就是一個哲學家。我這套書無非是讓孩子們記住自己是一個初生的孩子，而不是一個湮沒在各種培訓班里的孩子。”

在薛濤看來，讀書的目的是喚醒靈魂，而哲學是最能激發人去思考的，讀過哲學、思考人生會使人深刻。在淺閱讀、碎片化閱讀大行其道的時候，無論是作者還是讀者都更要保持清醒，加強深閱讀。薛濤說：“只有深閱讀才是真正的閱讀。”

北京師范大學教授、中國圖畫書研究中心主任陳暉認同這一看法，她指出：深閱讀就是學習性的閱讀，學習性閱讀能夠支持語文課程學習的需要。語文課程現在要全部改用部編版的教材，語文課文的文學性、思想性以及閱讀量都大大提高。而且，名著閱讀已經列入了課程標準，學生們必須掌握閱讀理解有一定長度、一定深度的文學作品。“只有從小習慣于閱讀具備一定文學性和深度的作品，才能適應這樣的教材改革。”陳暉說。

薛濤的讀書經驗是“不要從淺入深，而要直接就讀深的。”他說：“你由淺入深，你永遠也不會深，因為你的口味定型了。讓閱讀的起點有一定的高度。這樣的閱讀才可能是最好的。”